Current research projects

» Resistance and Subordination. Religious Agency of Roman Catholic Women in Poland

This project has received funding from the National Science Centre

Director of the project: dr Anna Szwed
Project duration: 2018-2021

Description: Although the religiosity of Polish society has remained relatively stable over the last 25 years (90% of Poles declares themselves as Roman Catholics), the newest researches show transition from institutionalized religiosity towards more individualized religiosity. Researchers predict that in the forthcoming years the biggest changes in religiosity of Poles will affect young people and women, especially the educated ones living in large cities. Although the trajectory of the changes is not evident, scholars claim that the process may possibly result in women leaving the Roman Catholic Church.

The aim of the project is to answer the question in what way educated, Roman Catholic women living in large cities in Poland perform their religious agency in the context of religious rules that encompass the division between “feminine” and “masculine” (gendering of rules) and what is the relationship between the religious agency of women and their practices in the field of professional activity and in the private sphere. The additional objective of the project is to develop the qualitative, dynamic, interpretative approach to researching religiosity. In this project I formulate the hypothesis that women embody their religious agency in strategies of resistance or subordination to religious rules, in individualistic as well as in community orientations. I assume that gendering of religious rules (e.g. regarding Catholic use of symbols, language, organization, religious rules etc.) is meaningful to women shaping their religiosity.

Two kinds of research methods/techniques will be used in the project. Firstly, individual in-depth interviews with lay women who: declare themselves as Roman Catholics, have higher education, live in Polish cities over 500 thousands inhabitants, are not older than 40 years. Secondly, the ethnographic research of women’s religious groups will be conducted.

» GENERA – Gender Equality Network in European Research Area

This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 665637.

Director of the project: dr Paulina Sekuła
Team members: dr Paula Pustułka, Ewa Krzaklewska, Justyna Struzik
Project duration: 2015-2018
http://genera-project.com/

Description: GENERA is a project aiming at continuing, monitoring and improving the Gender Equality Plans of Research Institutions and Organizations specifically in the physics research field. These three actions will be performed by a Consortium of 12 beneficiary partner research performing and research funding organizations, and a number of associate partners and observers. The GENERA Consortium includes a considerable representation of women physicists active in their careers at different levels and will engage with further women physicists active in various Institutions to benchmark and monitor the effectiveness of already active and previously proposed measures and the ones which will be proposed by the Consortium. The end goal is to propose and create organizational structures allowing physics research in Europe to benefit from the greater presence of talented women at all levels, and which can open up more opportunities for women to create successful careers in physics research and in related fields. While the end goal will focus on the research world, GENERA will look into the origin of the problem by creating liaisons with schools and proposing suitable programs to foster the field from early stages and to propose measures that can be adopted by middle and high schools. Another major goal of GENERA is to contribute to overcome the under-representation of women in physics research which is long-standing and persistent even if the prevailing cultures adopt the assumption of being ‘gender neutral'. Still these assumptions did not produce the desired effect of increasing female representation in the physics research field. GENERA will focus on the implementation by European research organization of Gender Equality Plans customized to circumstances and needs of the physics research community. The customised Gender Equality Plans involve systematic examination of all decision-making processes to identify any possible sources of gender bias in the research organisations active in physics and related fields.

Project partners: Deutsches Elektronen-Synchrotron A Research Centre of the Helmholtz Association (DESY), Foundation for Fundamental Research on Matter (FOM), Netherlands, Karlsruhe Institut of Technology (KIT), Germany, Portia Ltd, United Kingdom, National Institute for Nuclear Physics (INFN), Italy, Max Planck Gesellschaft (MPG), Germany, JOANNEUM RESEARCH, Austria, University of Geneva (UNIGE), Switzerland, National Research Council (CNR), Italy, Horia Hulubei National Institute for R&D in Physics and Nuclear Engineering (IFIN-HH). Romania, National Center for Scientific Research (CNRS), France. 

» Think locally, act globally: Polish farmers in the global world of sustainability and resilience

This project has received funding from the National Centre of Science

Director of the project: prof. dr hab. Krzysztof Gorlach
Team members: settlement of the competition for the positions will be conducted
Project duration: 2016-2021

Description: The title of the project has been purposively formulated in a tricky way. At the first glance its first part, i.e. "think globally, act locally" might suggest the mistake in using this particular statement, used mainly by ecologists trying to reflect the nature and the logic of the contemporary globalized world. That means that whatever might be done in a particular place, region and/or community should be treated as a particular mutation of some global problems, characterizing various societies scattered all over the world. In this particular project we want to present the entirely opposite type of thinking about globalized society. Our message might be stated as follows: "think locally, act globally". The justification of such an argument might require an analysis of the more complex mechanism of global society functioning and development. Such a mechanism clearly shows the need of participation of local people, organizations and resource in extra-local/global networks. Therefore we make an attempt to analyze the functioning of family farms in Poland including their regional diversifications as parts of some extra-local networks. The study under the project frame will allow us to grasp wholesome perspective on the changes in functioning of rural areas and agriculture, yet it is not confined to farm owners/operators. Our project is one of its kind of analysis of deep analysis of processes occurring in rural areas in Poland. Its results will allow to critically evaluate consequences of the EU accession, evaluate to condition of sustainability in the context of Polish agriculture, and to lay foundations for international comparative study in the area of combined approaches in social and agricultural sciences.

The project will be carried out on:

1) Analysis of relations between family household and farm, especially the issue of ownership and tenancy of land, on farm work performed by particular family members, neighbour work under the system of rural community mutual help, hired workers, off-farm jobs taken by family members.

2) Construction of social portraits of persons who are farm operators: their relations with formal owners of farmlands. Moreover, we will focus on their identities, their self-perceptions of their social positions compared to other people running businesses, as well as their decision-making processes, including sources and types of knowledge, factors taken into consideration and the general goal of farm operation, the "ideal type" of family farm as well as their attitudes towards external financial resources that might be used in farm operation.

3) Analysis of class diversity among farm operators with reference to Weber's and Bourdieu's theories. Identification of three main class fractions inside the farm operators` community: the positively privileged, the middle, and the negatively privileged ones. Analysis of their lifestyles, dominant identities, strategies of farming, and any pro- or anticapitalist type of class consciousness.

4) Analysis of formation of farmers' interest representation system. Study of current relations between the state and farmers' groups that have taken on a form of institutionalized cooperation between the main interest groups and other interest organizations.

5) Study whether Polish family farmers fit sustainability profile. Exploration of "sustainability mindset" on the level of particular farms that translates into a more economically viable, socially just, and environmentally sound farm system in Poland.

6) Analysis of attitudes toward IT, popularity of such technologies in farming, relations between farming strategies and technologies employed.

7) Analysis of institutional and legal framework for food safety and security, consciousness, knowledge and attitudes of farmers in this regard.

» Differences and boundaries in the process of creating neighbourhood communities in large cities. A socio-spatial study

This project has received funding from the National Centre of Science

Director of the project: dr Marta Smagacz-Poziemska
Team members: dr hab. Andrzej Bukowski, dr Marta Smagacz-Poziemska, dr Karol Kurnicki, dr Marcjanna Nóżka.
Project duration: 2015-2018

Description: The main objective of the project is to develop a conception explaining the mechanisms of establishment and reproduction of urban territorial communities at the level of the estate. The starting point in the project is the assertion – deduced from our empirical studies – that the concepts of "self-organisation" of local communities, social differentiation and spatial processes, which occupy a major place in urban sociology, sociology of local communities and sociology of space, are not sufficient to explain the models ofsocio-spatial relations by which territorial communities (in the project: estates) form, reproduce and change. The weakness of these conceptions lies in their substantial understanding of the differences (and similarities) – in terms of permanent characteristics of social position (socio-economic status, lifestyle, or social capital). To form our conception, we will refer to the theories of Pierre Bourdieu and to Fredrik Barth's concept of social boundaries, used in relational anthropology, including the category of difference as a factor organising social life, as well as relational theories of space, especially as conceived by Doreen Massey. The planned field work will allow us to verify and elaborate the main theoretical premise and develop a methodology of empirical research on urban communities in our proposed theoretical paradigm.

» Public Discourse in Poland and Religion. Models of Legitimation in the Debates on Biopolitics between 2004-2014.

This project has received funding from the National Centre of Science

Director of the project: prof. dr hab. Irena Borowik
Team members: prof. dr hab. Irena Borowik, dr Agnieszka Dyczewska, dr Katarzyna Zielińska, dr Marcin Zwierżdżyński, mgr Joanna Mleczko, mgr Inga Koralewska.
Project duration: 2015-2017

Description: The objective of the project is to understand the meaning of religion in the public sphere in Poland by discovering the role played by references to religion in legitimations of discourse on the thorny issues related to biopolitics. Each discourse, construed as a space for construction of meanings, requires specific models of legitimation, meaning ways of explaining and justifying the socially created order. This is also the case with biopolitics, i.e. the space of diverse discourses on corporeality, sexuality and the limits of life and death. The planned research aims firstly to identify and analyse the models of legitimation used in this field by various discourse communities, secondly to learn what role references to religion play in justifying the positions taken in such fundamental issues, and thirdly to answer the question of what the distribution of support in society is for various models of legitimation. The main research hypothesis of the project is that references to religion considerably diversify the models of legitimation used in discourses and the social opinion on them.

» Miasto doświadczane w sytuacji bezdomności. Studium społeczno-przestrzenne

Projekt finansowany ze środków Narodowego Centrum Nauki

Kierowniczka projektu: mgr Natalia Martini

Członkini zespołu: mgr Karolina Piech

Opiekunka naukowa: dr hab. Marcjanna Nóżka

Czas trwania projektu: 2017-2020

Opis: Począwszy od lat 90. XX wieku obserwujemy wzrost zainteresowania problematyką przestrzenną na gruncie nauk społecznych związany z dostrzeżeniem w przestrzeni istotnego wymiaru życia społecznego i prowadzący do uznania jej konstytutywnej roli dla wielu zjawisk i procesów społecznych. Pomimo swoistej erupcji badań empirycznych posługujących się przestrzenią jako kategorią analityczną, którą obserwujemy od czasu nastania tzw. zwrotu przestrzennego w naukach społecznych, międzynarodowe środowisko badaczy zajmujących się przestrzenią wciąż odczuwa niedostatek – określany przez nich jako dotkliwy, ironiczny i zaskakujący – rozważań teoretycznych i metodologicznych prowadzonych w tym zakresie. Niniejszy projekt stanowi próbę przełamania obserwowanej bezradności teoretycznej i metodologicznej w rozważaniach nad społecznymi aspektami przestrzeni, ugruntowując nowe, obiecujące podejście konceptualne, wywiedzione z teorii praktyk społecznych i wzbogacając je o wielomodalną metodykę badawczą oraz ignorowaną do tej pory perspektywę marginalizowanych aktorów społecznych, która w projekcie omówiona zostanie na przykładzie perspektywy bezdomnych ulicznych.

W związku z powyższym, główny cel projektu w wymiarze teoretycznym stanowi kompleksowa rekonstrukcja obrazu miasta jako zjawiska społeczno-przestrzennego obecnego w doświadczeniu osób bezdomnych, służąca zidentyfikowaniu i zrozumieniu sposobów artykułowania podmiotowości przez osoby bezdomne w wymiarze społeczno-przestrzennym. W wymiarze metodologicznym główny cel projektu stanowi opracowanie metodyki badania praktyk przestrzennych, jako podstawowych jednostek analizy w prakseologicznym nurcie badań nad przestrzenią, z wykorzystaniem mobilnych, partycypacyjnych i refleksywnych metod i technik badawczych, obejmującej strategie generowania, wizualizowania i analizowania danych socjologicznych (jakościowych) i przestrzennych (ilościowych).

W wymiarze teoretycznym projekt przyczyni się do rozwoju wiedzy na temat nowego obszaru badań jakim jest problematyka przestrzennych aspektów podmiotowości marginalizowanych aktorów społecznych oraz ugruntowania prakseologicznego nurtu badań nad przestrzenią.

W wymiarze metodologicznym projekt przyczyni się do rozwoju metodyki badania przestrzeni obecnej w doświadczeniu, uwzględniającej wielowymiarowość analizowanego zjawiska. Wzbogacając teoretyczny i metodologiczny dorobek socjologii miasta i przestrzeni, projekt przyczyni się do rozwoju subdyscyplin, które zyskują szczególne znaczenie w obliczu systematycznego wzrostu liczby ludności miejskiej, która już dziś stanowi ponad 50% światowej ludności. Rezultaty projektu – w postaci ugruntowanych empirycznie tez dotyczących sposobów artykułowania podmiotowości bez osoby bezdomne w wymiarze społeczno-przestrzennym – mogą ponadto przyczynić się do rewizji dotychczasowych koncepcji wykluczenia przestrzennego, zamieszkiwania i sprawstwa, jak również zostać wykorzystane w projektowaniu polityk publicznych oraz aktywności społecznej zorientowanej na przeciwdziałanie lub łagodzenie skutków bezdomności. Projekt posiada również walory edukacyjne. Samo badanie, ze względu na jego partycypacyjny charakter, może być bowiem rozpatrywane w kategoriach działania performatywnego o potencjale destygmatyzującym. Może przynieść zatem określone korzyści społeczne w postaci lepszego zrozumienia i zmiany wizerunku osób bezdomnych narażonych na doświadczanie negatywnych skutków stereotypizacji.

Więcej informacji: https://projekty.ncn.gov.pl/index.php?s=14349

» Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading Policies of Participation (CHILD-UP)

The project received funding under the Horizon 2020 Call: H2020-SC6-MIGRATION-2018

Director of the project: prof. dr hab. Krystyna Slany
The project team: dr Justyna Struzik, dr Magdalena Ślusarczyk, dr Marta Warat
Project duration: 2019-2021


Project partners

  • UNIMORE, Italy
  • GGMBH, Germany
  • Uniwersytet Jagielloński, Poland
  • ULIEGE, Belgia
  • The University of Northampton Higher Education Corporation, UK
  • SeAMK, Finland
  • IIHL, Italy
  • ESHA, Netherlands
  • FREREF, Belgium

 

PROJECT DESCRIPTION:

CHILD-UP researches the social conditions of migrant children’s integration through social participation, taking in primary account gender differences, legal status and age groups, with the final aim to propose an innovative approach to understand and transform their social condition.

First specific objective is providing an European overview, collection of data and evaluation concerning children’s conditions of living, protection and education. In selected contexts in seven countries, the research focuses on:

  • policies and practices of integration in schools, reception centres, social services and communities
  • children’s and parents’ experiences, perceptions and expectations of integration
  • specific practices of language teaching, facilitation of dialogue, intercultural education and mediation

Second objective is providing support for migrant children’s exercise of agency in changing their own conditions of integration and constructing hybrid identities. This objective can be achieved through the promotion of a dialogic system of practices, in schools and in their relations with partners (social services, reception centres, education and mediation agencies) and families. The project provides:

  • guidelines for dialogic activities in schools
  • written and online training packages for teachers and other professionals
  • a package for self-evaluation of activities

These tools will support co-action of teachers and other professionals, and coordinated planning between schools and their partners.

Third objective is informing policies at the local, national and European level through dissemination and exploitation of research outcomes and tools. This objective can be achieved through the collaboration of three consortium partners, international and local stakeholder committees, and the implementation of an online portal containing a web platform conceived as a moderated wiki space and a digital archive hosting research materials and tools.

More information: https://cordis.europa.eu/project/rcn/219528/factsheet/en

» Różnice i granice w procesie tworzenia wielkomiejskich społeczności sąsiedzkich. Studium społeczno-przestrzenne.

Projekt uzyskał finansowanie Narodowego Centrum Nauki

Kierowniczka projektu: dr Marta Smagacz-Poziemska
Zespół badawczy: dr hab. Andrzej Bukowski, dr hab. Marcjanna Nóżka, dr Karol Kurnicki, dr hab. Krzysztof Bierwiaczonek, mgr Natalia Martini
Czas trwania projektu: 2015-2019

Strona projektu: www.socjologia.uj.edu.pl/projekt_sasiedztwo

Opis: Celem projektu jest wypracowanie koncepcji wyjaśniającej mechanizmy powstawania i reprodukowania miejskich zbiorowości terytorialnych na poziomie osiedla. Przedmiotem badań będzie treść, charakter i zakres praktyk podejmowanych w ramach sąsiedztw różnicujących się w odmiennych środowiskach przestrzennych i społecznych. Projekt zmierza zatem do wskazania: 1) czynników determinujących miejsce zamieszkania, 2) wpływających na identyfikację z nim, 3) powodujących odtwarzanie się codziennych i okolicznościowych praktyk (powtarzalnych sposobów działania/aktywności mieszkańców) oraz 4) strukturyzujących społeczność.

Związki człowieka i przestrzeni przejawiają się w praktykach, jakie ludzie podejmują w danym otoczeniu, zależnym w szerszej perspektywie od czynników politycznych i administracyjnych (planowanie przestrzenne, własność, działania instytucji i organizacji rozumianych jako aktorzy miejskiego życia). Same praktyki społeczno-przestrzenne będą w konsekwencji ujmowane jako istniejące w sieci relacji, realizowanych zarówno w życiu codziennym, jak i zależnych od szerszych procesów społecznopolitycznych. Przyjmujemy założenie, że niewielkie sąsiedztwa, nazywane w projekcie osiedlami, mogą stanowić swoiste laboratorium społeczne, w którym da się obserwować ogólniejsze mechanizmy i zjawiska. W tworzeniu koncepcji odwołamy się do teorii Pierre'a Bourdieu, relacyjnej koncepcji granic społecznych Fredrika Bartha oraz relacyjnych teorii przestrzeni, zwłaszcza ujęcia Doreen Massey.

Badania terenowe zostaną przeprowadzone w trzech dużych polskich miastach zróżnicowanych ze względu na model urbanistyczny, dynamikę przemian społeczno-przestrzennych i kontekst regionalny. W każdym z miast zostaną wybrane dwa osiedla mieszkaniowe, gdzie po etapie analizy danych zastanych prowadzone będą badania terenowe, łączące metodologię antropologiczną i socjologię jakościową (m.in. obserwacja uczestnicząca i nieuczestnicząca, analiza treści, rozmowy i wywiady pogłębione z mieszkańcami, ekspertami, m.in. przedstawicielami administracji, lokalnych instytucji i organizacji, techniki wizualne: fotospacery, dzienniki fotograficzne). Każde z osiedli będzie badane jako odrębny przypadek z uwzględnieniem zmiennych kontekstowych (np. procesy demograficzne w mieście, lokalna polityka, specyfika lokalnego rynku mieszkaniowego), z założeniem analizy porównawczej.

» CareEr- wzmacnianie pozycji nieformalnych opiekunów osób starszych

Projekt naukowo-badawczy CareEr finansowany jest ze środków programu ERAMSUS+.

Głównym celem projektu jest wzmocnienie pozycji nieformalnych opiekunów osób starszych poprzez wsparcie ich w roli, w której zostali postawieni. Koordynatorem projektu jest Instytut IRIPS z Francji - Institut Regional d'Insertion Professionnelle et Sociale, a Instytut Socjologii jest jednym z siedmiu partnerów z sześciu krajów uczestniczących w projekcie. Pozostałe kraje zaangażowane w działania to: Belgia, Francja, Grecja, Włochy i Rumunia.
Koordynatorem projektu na UJ jest dr hab. Jolanta Perek-Białas.

W całej Europie 80% usług z zakresu opieki długoterminowej świadczonych jest przez nieformalnych opiekunów: osób nie posiadających kwalifikacji z zakresu czynności pielęgnacyjnych, często bardzo młodych, osób które muszą łączyć obowiązki opiekuńcze z pracą zawodową. Co szósty dorosły Polak świadczył opiekę długoterminową lub pomoc osobom chorującym przewlekle, niesprawnym lub starszym. Zdecydowana większość z nich zajmowała się członkiem lub członkami swojej rodziny. Według prognoz demograficznych, zapotrzebowanie na opiekę będzie systematycznie wzrastać, a liczba osób stanowiących potencjalne wsparcie – maleć. Ze względu na nadmiar obowiązków, opiekunowie nieformalni są grupą szczególnie narażoną na wykluczenie społeczne.

W odpowiedzi na zarysowane problemy projekt CareEr stanowi próbę zidentyfikowania oczekiwań i stworzenia skutecznego wsparcia, dostosowanego do indywidualnych potrzeb opiekunów nieformalnych. Dokonanie tego jest możliwe tylko przy współpracy z osobami sprawującymi czynności pielęgnacyjne i mające doświadczenie w opiece. W tym celu w kwietniu, w Instytucie Socjologii odbyło się pierwsze spotkanie nieformalnych i formalnych opiekunów osób starszych, przedstawicieli organizacji pozarządowych oraz decydentów – przedstawicieli władz różnego szczebla, które pozwoliło na zidentyfikowanie potrzeb oraz form adekwatnego wsparcia. Kolejnym krokiem w projekcie będzie planowany na lipiec międzynarodowy, zogniskowany wywiad grupowy, przy udziale nieformalnych opiekunów osób starszych ze wszystkich krajów partnerskich.

» Społeczny konflikt o prawa własności intelektualnej na przykładzie polskich dyskursów na temat prawa autorskiego

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki

Kierownik projektu: mgr Ewa Radomska

Czas realizacji projektu: 2016-2019

Opis: W związku z tym, iż współczesna postać prawa własności intelektualnej powstawała i zmieniała się na przestrzeni czasu w zależności od przywoływanych w danym momencie doktryn politycznych i prawnych oraz towarzyszących im uzasadnień potrzeby funkcjonowania owej gałęzi prawa, wysunąć można stwierdzenie, iż prawo autorskie bezpośrednio lub pośrednio regulowało i nadal reguluje zasady dostępu do szeroko rozumianej wiedzy, informacji i kultury. Mając to na uwadze autorka projektu planuje zbadać sposoby, na jakie przedstawiciele trzech, istotnych z punktu widzenia prawa autorskiego, grup, tj. twórców, wydawców i producentów oraz użytkowników wytworzonych przez twórców dzieł, porozumiewają się na temat różnych, możliwych do przyjęcia na gruncie tego prawa modeli ochrony tzw. własności intelektualnej. A w szczególności planuje dowiedzieć się jakie konkretne i możliwe do wyartykułowania interesy leżą u podłoża polskiego dyskursu na temat prawa autorskiego oraz jak, przez kogo i z jaką skutecznością są one artykułowane. W celu realizacji tak postawionego zadania zastosowane zostaną cztery różne rodzaje metod badawczych. A mianowicie, kolejno przeprowadzane będą: analiza treści polskiego prawa autorskiego, krytyczna analiza funkcjonującego w Polsce dyskursu poświęconego temu prawu, ogólnopolskie badania sondażowe oraz wywiady z przedstawicielami wyróżnionych w trakcie badań subdyskursów. Pierwsza z tych metod pozwoli na określenie obecnej sytuacji prawnej polskich twórców, wydawców, producentów i użytkowników kultury. Analiza dyskursu pomoże w określeniu najważniejszych płaszczyzn i środowisk, za pośrednictwem których dochodzi do komunikowania i dyskutowania polskiego prawa autorskiego. Z kolei wywiady oraz badania sondażowe umożliwią zdobycie informacji na temat wiedzy i ocen prawa autorskiego oraz związanych z tym prawem postulatów, posiadanych i wysuwanych przez najistotniejszych w punktu widzenia tego prawa aktorów społecznych. Zakładając, iż prawo autorskie powinno być pojmowane jako mechanizm równoważenia sprzecznych, związanych z nim interesów, autorka zaprojektowanych badań postara się wyciągnąć ogólne wnioski na temat specyfiki polskiego dyskursu dotyczącego prawa autorskiego, opisać charakter i podłoże społecznego konfliktu o prawa własności intelektualnej oraz określić w jakim stopniu podmioty uczestniczące w poszczególnych, wyróżnionych w trakcie badań dyskursów, tworzą środowiska sprzyjające poszukiwaniu optymalnego z punktu widzenia owych uczestników rozwiązania prawnego.

» Niepełnosprawność, macierzyństwo, opieka. Autnomia reprodukcyjna i doświadczenia macierzyństwa kobiet z niepełnosprawnościami w Polsce

Kierowniczka projektu: mgr Agnieszka Król

Opiekun naukowy projektu: dr hab. Beata Kowalska, prof. UJ

Opis: Celem badania jest analiza sytuacji kobiet z niepełnosprawnościami w zakresie autonomii reprodukcyjnej, praktyk macierzyńskich oraz opieki. Doświadczenia kobiet z niepełnosprawnościami związane z dylematami reprodukcyjnymi, macierzyństwem oraz opieką są uwarunkowane społecznie ( (dyskryminacja ze względu na płeć i niepełnosprawność) oraz historycznie (między innymi ograniczanie praw reprodukcyjnych osób z niepełnosprawnościami poprzez polityki eugeniczne, sterylizacje czy ograniczenia dotyczące praw małżeńskich). Podjęta zostanie analiza perspektywy kobiet z niepełnosprawnościami, a także szersza analiza czynników społecznych, kulturowych, historycznych i strukturalnych, które warunkują ich doświadczenie (nie)macierzyństwa i opieki. Badania te lokują się w ramach studiów nad sprawiedliwością reprodukcyjną i studiów nad niepełnosprawnością. Celem projektu jest zatem próba odpowiedzi na pytania: W jaki sposób niepełnosprawność związana jest z wyborami reprodukcyjnymi? W jaki sposób kobiety z niepełnosprawnościami praktykują macierzyństwo? Jakie stają przed nimi wyzwania? W jaki sposób sobie z nimi radzą? W jaki sposób w relacjach opieki kobiety z niepełnosprawnościami budują swoją autonomię, i podmiotowość? Jak czynniki strukturalne, ekonomiczne, społeczne i kulturowe wpływają na prace opiekuńcze i autonomię reprodukcyjną kobiet z niepełnosprawnościami? W jaki sposób konstruowane są normy dotyczące praktyk opiekuńczych kobiet z niepełnosprawnościami, a także w jaki sposób są negocjowane i przekraczane? Jak negocjowana jest kategoria współzależności? Projekt opierać się będzie na jakościowych metodach badań społecznych, w którym połączone zostaną cztery różne techniki badawcze w celu dogłębnego przeanalizowania zjawiska: analiza badań zastanych, 30 wywiadów pogłębionych, 10 studiów przypadku oraz 3 wywiady grupowe, Uczestniczkami badań będą kobiety w wieku reprodukcyjnym, zarówno będące matkami jak i te, które matkami nie są (by pogłębić rozumienie kwestii związanych z autonomią reprodukcyjną). Próba badawcza w sumie będzie wynosić 50 kobiet, które same identyfikują się jako niepełnosprawne. Analiza zależności pomiędzy niepełnosprawnością a reprodukcją i pracą opiekuńczą pozwoli lepiej zrozumieć współczesne praktyki wsparcia, opieki i macierzyństwa. Pozwoli lepiej zrozumieć jak osoby z niepełnosprawnościami funkcjonują w rodzinach. Badanie ma na celu poznanie perspektywy, by w jak największym stopniu zrozumieć dylematy i negocjacje związane z budowaniem autonomii i wsparcia. Włączanie perspektyw matek z niepełnosprawnościami jest szczególnie ważne gdyż historycznie często pozbawiane były autonomii (ze względu m.in. na polityki eugeniczne, czy społeczne przekonania dotyczące niepełnosprawności). Jednocześnie badanie będzie krokiem ku implementacji Konwencji Praw Osób Niepełnosprawnych ratyfikowanej przez Polskę w 2012, która podkreśla obowiązek Państw-Stron do zbierania danych oraz prowadzenia badań w temacie niepełnosprawności.

» Transitions Children and Kindergarten

Kierowniczka projektu: dr Magdalena Ślusarczyk

Członkinie zespołu: dr Paulina Pustułka, mgr Agnieszka Radzik-Kupiec

Partnerzy w projekcie: Alma Mater Studiorum Università di Bologna, Ghent University, Arteveldehogeschool in Ghent, Cadiai Cooperativa Soziale, Bologna, Instytut Komeńskiego w Warszawie

Opis:

Głównymi celami projektu są:
1. Zbadanie uwarunkowań nierówności społecznych i edukacyjnych w Polsce, Belgii i Włoszech, identyfikacja głównych problemów jak i dobrych praktyk,
2. Przygotowanie narzędzi wspierających nauczycieli z obszaru ECEC w działaniach na rzecz niwelowania nierówności i zwiększania równości szans edukacyjnych dzieci ze zróżnicowanych środowisk i z różnymi potrzebami,
3. Poprawa jakości usług ECEC.

W projekcie wyróżniono trzy grupy docelowe: specjalistów z dziedziny wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem, studentów pedagogiki oraz edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz ich wykładowców.

Trzy różne fazy projektu będą skoncentrowane na każdej z grup docelowych:
1. W pierwszej fazie będziemy intensywnie pracować z profesjonalistami z dziedziny wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem w ramach ich codziennej interakcji z dziećmi (metodą video coaching), przygotujemy także innowacyjne narzędzia do ewaluacji pracy. Opracowany zestaw narzędzi będzie zawierał wszystkie niezbędne treści dotyczące wczesnej edukacji i opieki oraz ubóstwa, różnorodności, itd. Będzie zawierał doświadczenia specjalistów wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem, studentów, wykładowców z pierwszych dwóch faz, podręczników, wytycznych i wskazówek.
2. W czasie drugiej fazy zostanie opracowany ostateczny zestaw narzędzi, przedstawiony studentom i wykładowcom do analizy i testów.
3. W trzeciej i fazie przeprowadzimy warsztaty szkoleniowe dla przyszłych instruktorów (‘Train the trainer’), aby promować i rozpowszechniać rezultaty projektu. Każdy zespół stworzy swój własny zestaw narzędzi oparty na wspólnych założeniach, celach i zasadach pedagogicznych, ale uwzględniający też specyfikę danego kraju. Dodatkowo narzędzie zostanie przetłumaczone na język angielski i udostępnione szerszej publiczności.

» Communities of Practice for Accelerating Gender Equality and Institutional Change in Research and Innovation across Europe

Kierowniczka projektu: dr Ewa Krzaklewska

Członkinie zespołu: mgr Ewelina Ciaputa, dr Paulina Sekuła, dr Marta Warat

Partnerzy w projekcie: FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA; PORTIA; NOTUS; JOANNEUM RESEARCH FORSCHUNGSGESELLSCHAFT MBH; EQUALITY CHALLENGE UNIT; LOUGHBOROUGH UNIVERSITY; FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES; TECHNISCHE UNIVERSITAET BERLIN; KAROLINSKA INSTITUTET; SCIENCE FOUNDATION IRELAND SFI; UMWELTBUNDESAMT; STIFTUNG DEUTSCHES ELEKTRONEN-SYNCHROTRON DESY; CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS; FUNDACIO CENTRE DE REGULACIO GENOMICA; ZNANSTVENORAZISKOVALNI CENTER SLOVENSKE AKADEMIJE ZNANOSTI IN UMETNOSTI; HASKOLI ISLANDS

Opis: ACT will enable better access, sharing, and improvement of gender equality knowledge by advancing Communities of Practice (CoP) as agents for implementing gender equality actions among RPOs and RFOs in ERA, including integration of the gender dimension into research content and process. Considerable advances have been made in the EU in the last decade in these areas, but the resulting experiences and practices are scattered widely, which prevents systematic and systemic action. CHANGE will improve this situation by starting up a network of 7 Communities of Practice and developing a Practice Toolkit, as well as creating an EU wide change monitoring and benchmarking system, and an on-line Hub for knowledge and experience sharing. The design of these outputs will take into consideration inter- and intra-institutional diversity, as well as differences in national contexts. The Consortium includes 19 organisations (experienced and novice), and includes 50 experts, to ensure that results are sustainable and produce the desired impact. The expected impacts include: 1) ensuring that researchers, their organisations, and the projects they are involved in are better equipped to stop gender bias affecting quality of science knowledge making; 2) improving understanding of gender issues in science, and how to address them, including in science curriculum, and researcher training; 3) enhancing standards for assessment of institutional excellence through incorporation of gender equality as a criterion of success; and 4) more systematic and systemic adoption of best tools and practices for GEP implementation.

Website: https://act-on-gender.eu/

» Anatomy of Disbelief: Explaining Polish Climate Scepticism

Kierowniczka projektu: dr hab. Aleksandra Wagner, prof. UJ

Członkowie zespołu: dr Grzegorz Bryda, dr Wit Hubert

Partnerzy w projekcie: King's College Londyn, Oslo Univeristy

Opis: This research will explain the changing role of experts and politicians in public and political discourse on climate change in Poland, 2013-2016, and the broader rise in climate scepticism in the country. Funding is sought to conduct primary media analysis and interviews, and for specialised research assistance in the collection, coding and analysis of this data. Findings will be disseminated through specialist workshops with academics and policy-makers, two academic journal articles, and commentary in more general online publications.

» Auschwitz w pamięci społecznej Polaków po 75 latach. W kontekście przemian pamięci o zagładzie Żydów i II wojnie światowej oraz polityki pamięci w Polsce, Europie i na świecie

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki

Kierownik projektu: prof. dr hab. Marek Kucia

Członkowie zespołu: dr Maciej Koniewski, mgr Sylwia Sadlik, dr Katarzyna Stec, mgr Katarzyna Bisaga, mgr Katarzyna Odrzywolek

Opis:

1. Cel projektu
Celem tego projektu jest dokonanie socjologicznej analizy pamięci o Auschwitz (kompleksie obozowym) we współczesnym społeczeństwie polskim. Projekt będzie dotyczył pamięci społecznej rozumianej w kategoriach studiów nad pamięcią – wielodyscyplinarnego pola badawczego. Analizy skupią się na „pamięci zebranej” trzech zbiorowości: (a) ogółu społeczeństwa polskiego, (b) polskich uczniów i (c) polskich zwiedzających Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau. Będą również dotyczyć „pamięci zbiorowej”, tj. wzorów pamięci manifestujących się w przekonaniach i opiniach, obrzędach i mowach upamiętniających, wystawach i pomnikach, materiałach edukacyjnych i zawartości mediów. Projekt podda analizie: (a) stan polskiej pamięci o Auschwitz w 2020 r., tj. 75 lat po likwidacji i wyzwoleniu obozu, i (b) przemiany tej pamięci od czasu poprzednich badań. Stan i przemiany pamięci o Auschwitz w społeczeństwie polskim będą analizowane w kontekście zmian pamięci społecznej i polityki pamięci w Polsce oraz w Europie i na świecie. W wymiarze polskim będzie chodziło o zmiany pamięci społecznej o zagładzie Żydów i II wojnie światowej będące wynikiem zmniejszającej się roli „pamięci komunikacyjnej” i rosnącej roli „pamięci kulturowej” oraz polityki rządu Prawa i Sprawiedliwości i prezydenta Andrzeja Dudy, w szczególności „polityki historycznej” i zmian w szkolnictwie. W wymiarach europejskim i globalnym projekt weźmie pod uwagę procesy dotyczące pamięci o Holokauście – jej uniwersalizację, kosmopolityzację, internacjonalizację i europeizację, analizowane w naukach społecznych – oraz dokonujące się zmiany narodowych pamięci o II wojnie światowej, Zagładzie i Auschwitz poza Polską. Celem projektu będzie rozwinięcie teorii socjologicznej, która uchwyciłaby społeczne mechanizmy konstytuowania, utrzymywania się i transformacji pamięci społecznej w zmieniającym się otoczeniu politycznym w kraju i na świecie.

2. Realizowane badania
Projekt będzie składał się z: (a) wszechstronnych własnych badań empirycznych, (b) wtórnej analizy istniejących danych, (c) porównania wyników realizowanych badań z wynikami badań wcześniejszych, (d) ciągłego przeglądu literatury i (e) dociekań teoretycznych. Własne badania empiryczne: (i) sondaże wśród trzech zbiorowości – ogółu społeczeństwa, uczniów szkół podstawowych i zwiedzających Muzeum Auschwitz-Birkenau, dorosłych i młodzieży; (ii) zogniskowane wywiady grupowe i/lub wywiady pogłębione z członkami tych zbiorowości, jak również z: nauczycielami, przewodnikami, ekspertami, edukatorami i muzealnikami; (iii) analizy uroczystości upamiętniających i relacji o nich w mediach, wystaw w muzeach, programów nauczania i podręczników oraz lokalnych praktyk upamiętniających i ich wytworów przy użyciu obserwacji uczestniczącej, podejścia socjologii wizualnej i analizy treści.

3. Powody podjęcia tematyki badawczej
Auschwitz i pamięć o nim są niezwykle doniosłe dla ludzi w Polsce, Europie i na świecie. Nie istnieje wszechstronne studium (współczesnej) polskiej pamięci o Auschwitz w kontekście pamięci o Zagładzie i II wojnie światowej; studium, które zawierałoby nie tylko opis, ale i teoretyczne wyjaśnienie. Nie istnieje (jak dotąd) naukowe studium konsekwencji „polityki historycznej” rządu PiS i prezydenta Dudy dla polskiej pamięci społecznej; studium, które wniosłoby wkład w poznanie tego, jak nacjonalizm i prawicowy populizm oddziałują na pamięć społeczną. Dotychczasowym badaniom empirycznym polskiej pamięci o Auschwitz, jak również o Holokauście i II wojnie światowej brakuje wzajemnego powiązania oraz teoretycznego ugruntowania, np. w teoriach pamięci o Holokauście. Teorie pamięci o Holokauście, zwłaszcza teoria uniwersalizacji Alexandra oraz kosmopolityzacji Levy’ego i Sznaidera, nie były rozwijane w kontekście polskim ani w kontekście Auschwitz. Nie były również w tych kontekstach stosowane. Celem podejmowanych badań, które będą kontynuacją i rozwinięciem badań prowadzonych wcześniej, będzie wypełnienie tych luk poznawczych. Podejmowane badania przyczynią się do rozwoju socjologii oraz wielodyscyplinarnego pola badawczego studiów nad pamięcią.

» Men in Care: Best practice for promotion of caring masculinities to improve work life balance

Kierowniczka projektu: dr Marta Warat

Członkinie zespołu: dr Ewa Krzaklewska, mgr Ewelina Ciaputa

Partnerzy w projekcie: UNED, Peace Institute, Institute for Masculinity Research and Gender Studies (VMG), Iceland-University, Work With Perpetrators EN (WWP),, Fundación 1Mayo, Reform, AFTU trade-union, PLinEU, Diversity Hub, Social Science Research Institute, University of Iceland (UI)

Opis: The project MiC aims to analyse and improve organizational/operational conditions for men taking caring roles in a wide sense (care for children, elderly care, care of the partner, self-care for a healthy life style). Its main focus are organizational players, structures and cultures that can help men to do what they – according to many studies – want, but fail to do: be more involved in caring roles, responsibilities and professions. Care is defined in this project as encompassing emotional support, showing affection, providing attention to a partner’s needs, children’s needs, and the needs of the elderly, work colleagues and other family members. MiC will identify and share best practice models for achieving a high level of work and life balance (WLB) to enable both men and women to have time and flexibility to care for their family members-specifically aging family members, children, themselves, friends and colleagues, and reduce the gender bias of family support measures in the public and private sectors. In doing so this project:● promotes a high level of quality and sustainable employment by identifying and sharing best practice models for improved work and life balance (e.g. time and spatial flexibility, parental leave, leave for elder care);● guarantees adequate and decent social protection by promoting effective workplace strategies to support women to access and stay in employment due to men having a higher share of the family and care responsibilities;● improves working conditions as the gender-balanced work-life balance policies that will be disseminated across companies, public administration and trade unions in the partner countries will benefit both workers and employers by ultimately reducing absenteeism, increasing productivity, and increased job satisfaction.By promoting and supporting caring men, men will act as role models of caring masculinities for boys, enabling them to opt not only for being involved in their own families, but also for non-traditional occupational choices in care professions more frequently. It is expected that this project will benefit the individuals and companies involved in the partner countries and the wider society. Both men and women will profit from improved work-life balance as men increase their care role, resulting in more women starting or maintaining employment. This will positively impact families' economic prosperity, social inclusion and health. Companies will benefit from a more motivated and productive labour force, as well as less absenteeism, reduced fluctuation, increased satisfaction of employees and increased reputation of the organization among business partners and in a society at large. Also, the implementation of work-life balance measures can lead to an increase in capital gains, which supports the claim that WLB measures benefit businesses. The rise in male caring roles for older family members will also contribute in addressing the challenge of demographic ageing.

» Sytuacja kobiet świadczących usługi seksualne w świetle teorii uznania

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (ETIUDA)

Kierowniczka projektu: mgr Anna Ratecka

Czas trwania projektu: 2019-2021
 

» Oddolne strategie wsparcia syryjskich uchodźczyń w Libanie

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (ETIUDA)

Kierowniczka projektu: mgr Inga Hajdarowicz

Czas trwania projektu: 2020-2022
 

» Religia, praktyki macierzyńskie i tożsamość młodych matek na podstawie doświadczeń katoliczek i muzułmanek w Polsce

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (SONATA)

Kierowniczka projektu: dr Joanna Krotofil

Czas trwania projektu: 2020-2023
 

» Społeczny konflikt o prawa własności intelektualnej na przykładzie polskich dyskursów na temat prawa autorskiego

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Ewa Radomska

Czas trwania projektu: 2016-2021
 

» Kibice jako "Żydzi" versus antysemici stadionowi. Analiza i interpretacja tożsamości żydowskiej kibiców Ajaxu Amsterdam, Tottenhamu Londyn i Cracovii Kraków - studium porównawcze

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Bogna Wilczyńska 

Czas trwania projektu: 2017-2021

 

» Mobilizacja społeczna na rzecz praw kobiet świadczących usługi seksulane w Polsce w kontekście transnarodowym

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Anna Ratecka

Czas trwania projektu: 2017-2021

» Humanistyczne śluby jako społeczne performanse. Rekonstrukcja znaczeń

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Agata Rejowska

Czas trwania projektu: 2019-2022

» Herstorie i historie chorowania. O ucieleśnionych narracjach remisji choroby nowotworowej na przykładzie kobiecego i męskiego stowarzyszenia pacjenckiego

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Katarzyna Słaby

Czas trwania projektu: 2019-2022

» Społeczne reprezentacje szczepień a zachowania zdrowotne w perspektywie cyklu życia – implikacje dla tworzenia (behawioralnych) polityk publicznych

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Idalina Odziemczyk

Czas trwania projektu: 2020-2024
 

» Innowacyjne organizacje zawodowe: płeć społeczno-kulturowa i startupy technologiczne

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM)

Kierowniczka projektu: mgr Edyta Tobiasiewicz

Czas trwania projektu: 2020-2023
 

» Dyskurs publiczny w Polsce a religia. Modele legitymizacji w sporach wokół biopolityki w latach 2004-2014

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (OPUS)

Kierowniczka projektu: prof. dr hab. Irena Borowik

Czas trwania projektu: 2015-2021
 

» Kulturowe mechanizmy strukturacji miejskich wspólnot lokalnych

Projekt uzyskał finansowanie z Narodowego Centrum Nauki (OPUS)

Kierowniczka projektu: dr Marta Klekotko

Czas trwania projektu: 2017-2021
 

» Hybrydowy wymiar integracji dzieci migranckich: lekcje dialogu kulturowego jako droga do polepszenia polityk integracyjnych

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: prof. dr hab. Krystyna Slany

Czas trwania projektu: 2019-2022
 

» Forum innowacji z obszaru nauk społecznych i humanistycznych dla wsparcia realizacji SET-Planu

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr hab. Aleksandra Wagner, prof. UJ

Czas trwania projektu: 2019-2021
 

» Rozwiązywanie problemu niepewności wobec szczepień w Europie

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Paulina Polak

Czas trwania projektu: 2020-2021
 

» Systemowe zmiany w instytucjach poprzez rozwijanie planów równości płci

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Paulina Sekuła

Czas trwania projektu: 2020-2021
 

» Współtworzenie regionalnego podejścia do odpowiedzialnych badań i innowacji

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Seweryn Krupnik 

Czas trwania projektu: 2020-2021
 

» Systemowe zmiany w instytucjach poprzez rozwijanie planów równości płci

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Paulina Sekuła 

Czas trwania projektu: 2021-2026
 

» Wyrównanie szans życiowych dzieci z najmłodszych kohort migracyjnych poprzez współtworzenie inkluzywnego społeczeństwa i środowiska edukacyjnego

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr hab. Magdalena Ślusarczyk, prof. UJ

Czas trwania projektu: 2021
 

» Mężczyźni i opieka

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Marta Warat

Czas trwania projektu: 2020-2022
 

» Międzynarodowa, interdyscyplinarna i wielosektorowa sieć szkoleniowa na temat ageism

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr hab. Jolanta Perek-Białas, prof. UJ

Czas trwania projektu: 2018-2022
 

» Społeczność Praktyków dla Przyspieszenia Równości Płci i Zmiany Instytucjonalnej w Badaniach i Innowacji w Europie

Projekt uzyskał finansowanie ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Kierowniczka projektu: dr Ewa Krzaklewska

Czas trwania projektu: 2018-2022
 

» Empowering informal carers

Projekt uzyskał finansowanie z programu Erasmus+

Kierowniczka projektu: dr hab. Jolanta Perek-Białas, prof. UJ

Czas trwania projektu: 2018-2021
 

» INITIATIVE TO SUPPORT, PROMOTE, AND INTEGRATE RESEARCHERS@RISK IN EUROPE

Projekt uzyskał finansowanie Komisji Europejskiej w ramach programu Horyzont 2020

Kierowniczka projektu: dr hab. Beata Kowalska, prof. UJ

Czas trwania projektu: 2019-2022
 

» Modifying Institution by Developing Gender Equality Plans

Projekt uzyskał finansowanie Komisji Europejskiej w ramach programu Horyzont 2020

Kierowniczka projektu: dr Paulina Sekuła

Czas trwania projektu: 2021-2025
 

» Addressing vaccine hesitancy in Europe (VAX-TRUST)

Leader of the project: dr Paulina Polak

Team members: dr hab. Aleksandra Wagner, prof. UJ, dr hab. Maria Świątkiewicz-Mośny, prof. UJ, mgr Tadeusz Rudek;


Addressing Vaccine Hesitancy in Europe (VAX-TRUST) research project scrutinizes vaccine hesitancy as a broad societal phenomenon with the primary aim to provide tools and support for healthcare professionals in encountering vaccine hesitant individuals.

The project is carried out in Finland, Belgium, Poland, the Czech Republic, Italy, Portugal, and the UK.

Ever since vaccines have been developed, individuals have questioned the value and importance of vaccines for their health and expressed distrust towards proponents of vaccines. These individuals doubt the benefits of vaccines, raise concerns about their safety and efficacy and question the need for them. Vaccine hesitancy is a most burning issue for healthcare professionals who meet more and more challenges in building trust relationships with their patients. Healthcare professionals need abilities to encounter vaccine hesitant individuals so that these individuals can make their decisions about health. Professionals need to be prepared to answer questions and concerns related to vaccines.

The aim of Addressing Vaccine Hesitancy in Europe is to help healthcare professionals to prepare for meeting with vaccine hesitant individuals. In this project, we will:

  1. equip healthcare professionals with tailored up-to-date knowledge on vaccine hesitancy in their specific local region and nation in international perspective; this knowledge will be obtained through
    (a) critical review of previous research on vaccine hesitancy,
    (b) a quantitative study using existing Eurobarometer 91.2 data (n=27,524 in 28 countries),
    (c) a quantitative and qualitative media analysis during 2019-2021 and
    (d) qualitative observations and interviews with healthcare professionals and parents at local healthcare centres in specific Target Regions;
  2. give healthcare professionals tools, support and peer support to deal with vaccine hesitancy, taking into account that some professionals may themselves be vaccine hesitant. This will involve specific interventions tailored to healthcare professionals in the Target Regions. These interventions will be evaluated for usability and transferability;
  3. distribute the intervention tools to future healthcare professionals, medical and nursing students, in order to strengthen their knowledge about vaccine hesitancy and facilitate support to meet with vaccine hesitancy in their future career;
  4. identify and communicate recommendations to Target Regions, the seven countries and European area based on the project activities.


More about the project: https://vax-trust.eu/
 

» Nie/mobilność w dobie pandemii – sytuacja studentów międzynarodowych

Projekt ma na celu opis społecznych skutków pandemii dla studentów międzynarodowych – na przykładzie studentów zagranicznych studiujących na Uniwersytecie Jagiellońskim. Ich planowane doświadczenie studiowania w innym kraju zostało przerwane lub uległo całkowitej transformacji na skutek wprowadzenia „narodowej kwarantanny”. Część z nich postanowiła powrócić do kraju pochodzenia, inni studiować zdalnie pozostając w Polsce. Znaleźli się oni w sytuacji niepewności i zawieszenia: z jednej strony oficjalnie mobilni - studiujący za granicą, zaś w praktyce niemobilni, nie tylko ze względu na ogłoszoną społeczną izolację, ale i zamknięcie granic i ruchu międzynarodowego. Projekt jest finansowany ze środków konkursu SocietyNow!#1 w ramach programu Inicjatywa Doskonałości w Uniwersytecie Jagiellońskim.

Celem projektu będzie zbadanie doświadczenia „izolacji w mobilności” studentów międzynarodowych, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów wsparcia instytucjonalnego w wymiarach organizacyjnym, edukacyjnym i dobrostanu psychologicznego. Przypatrzymy się doświadczeniu zarówno tych, którzy zostali w Polsce, jak i tych, którzy postanowili wrócić do kraju pochodzenia; studentom z różnych programów (Erasmus Mundus, Erasmus, studia stacjonarne), osobom zarówno z krajów Unii Europejskiej, z Ukrainy, jak i z innych kontynentów.

Wyniki badań posłużą wypracowaniu rekomendacji, które pozwolą na odpowiednie wsparcie studentów międzynarodowych - tych studiujących na naszej Alma Mater, jak i na innych uczelniach. Badania te będą miały charakter eksploracyjny i pozwolą na sformułowanie założeń szerszego projektu nakierowanego na badanie mobilnych studentów i procesów umiędzynarodowienia uczelni, które w dobie kryzysu epidemicznego zostały postawione pod znakiem zapytania.

Projekt wpisuje się w nurt badań nad mobilnością, które wskazywały na intensyfikację migracji w ostatnich latach. Współczesny kryzys przekształca społeczne myślenie na temat mobilności i migracji, jak i bezpośrednio i dramatycznie wpływa na sytuację życiową migrantów i innych osób przebywających za granicą, m.in. studentów. Przeżywanie sytuacji kryzysowej w obcym kraju dla wielu studentów międzynarodowych to szczególne wyzwanie – brak im bezpośrednich grup wsparcia, informacje nt. pandemii dostępne są w obcym języku, niektórzy (jak studenci z USA) pozbawieni zostali wsparcia finansowego lub zmagają się z dodatkowymi wymogami administracyjnymi. W kontekście procesów umiędzynarodowienia edukacji wyższej, kryzys epidemiologiczny stawia pod znakiem zapytania status quo programów międzynarodowych.


Skład zespołu projektowego:

  • Dr Ewa Krzaklewska, Instytut Socjologii UJ, jest doświadczoną badaczką w zakresie wykorzystania metodologii badań fokusowych. Tematyką badania mobilności akademickiej, szczególnie programu Erasmus, zajmuje się od ponad 10 lat.
  • Dr Karolina Czerska-Shaw, Instytut Europeistyki UJ, jest wieloletnią koordynatorką programu studiów Erasmus Mundus, zaangażowaną w badania międzykulturowości, integracji migrantów.

Od 2018 roku prowadzą wspólnie badania na temat doświadczeń mobilnościowych osób studiujących w ramach programu Erasmus Mundus. Ich zespół uzupełnia research assistant – mgr Eva Modebadze. Badania prowadzone będą we współpracy z koordynatorami programów międzynarodowych na UJ, oraz Działem Obsługi Studentów Zagranicznych.